网络环境的学习之道

随着疫情的蔓延,在线办公、在线学习将会在未来一段时间变得越来越常见。本文我想讨论的是:在网络环境下如何学习。只有很好的理解网络和学习的特征,才能更好地利用网络资源获得自我提升。 继续阅读“网络环境的学习之道”

信息对于问题的价值在哪里?

信息对于解决的问题价值在于消除了不确定性!

在我们的日常工作生活当中,会有各种各样的问题相伴。今晚要吃什么,要买一双什么样颜色的鞋子,这个春节应该如何度过更有意义,如何规划自己的职业生涯?这些都是问题。

那面对这些问题,有的需要立马解决,有的可能不需要及时解决。比如吃饭的问题肯定要快速解决;如何过好春节可能就不是那么着急,可以一边想着,一边准备;而人生规划,职业发展等这些问题会随着自己的成长持续相伴,是需要不断去思考和阶段性解决的。

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TED:网络时代,越社交却越孤独?

在地铁上,马路上的“低头族”随处可见,看到一个大拇指、两个大拇指在不停地点点点,脸上时而严肃、时而露出笑意,这就能猜到是在和他人聊天啦~不过,现在已经有不少人直接用视频电话啦!技术让社交变得如此便捷、多元,是让我们更幸福还是更孤独呢?我们一起来听一听多年前的一个TED演讲~

网络素养相关书籍

《 青少年网络素养教育读本 》—中国社会科学院国情调查与大数据研究中心 编

《 网络素养:数字公民、集体智慧和联网的力量》 —(美)莱茵戈德

《 儿童与互联网:现实与期望的角力 》 —(英)索尼亚·利文斯通

《 网络心理学》 —(爱尔兰)玛丽.艾肯

《 网络心理学 》 —周宗奎 编

《 青少年网络素养读本 》 —罗一澄 万亚伟 主编

《 “互联网+”时代青少年网络素养发展 》 —李宝敏

《 拇指一代 》 —米歇尔·塞尔

《孩子,别玩手机了:触屏时代的七个教育关键》—(美)德沃拉.海特纳

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什么是网络素养

截止今年,我已经有4年的时间在与“网络素养”这个内容打交道了,当有人问起这个概念的时候,还是无法快速、简单的解释清楚,大多数还会以具象化的现象、案例作为出发点,例如网络安全、网络欺凌、网络搜索等等。随着对网络素养的认识和理解,在这里再一次对“网络素养”进行一点自己的阐述。

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